METODOLOGÍAS ACTIVAS EN AICLE

Esta actividad hace referencia al punto 3.1.

Para la realización de esta actividad, he decidido, a diferencia de mi unidad didáctica principal, adaptarla para segundo de primaria ya que se tocarán los mismos temas y se usarán,además de las nuevas, herramientas ya vistas en la anterior unidad didáctica pero con un abanico de posibilidades más abierto. La decisión de adaptar esta actividad se debe a la variedad y aumento de dificultad que puede conllevar la realización de la misma al ser un curso superior.
En esta tarea usaremos dos metodologías: flipped classroom (actividad de los idioms) en la cual los estudiantes trabajarán desde casa una imagen con distintos idioms de los cuales, mediante un trabajo de búsqueda y reflexión, tendrán que traer lo que creen qué puede significar y qué usos darían en su vida cotidiana en base a sus búsquedas. Y trabajo cooperativo (actividad del poster) donde, por grupos, tendrán que ponerse de acuerdo sobre qué elementos de todo el material visto usarán y cómo decorarlo.
Como aclaración, decir que los enlaces para los juegos de la unidad se encuentran dentro de la plantilla a modo de hipervínculo.

La plantilla:
https://drive.google.com/file/d/1OmvX2bJF95wXWKnYpPxcJ06Hv7WdiaTq/view

¿Qué he hecho? 

Una serie de actividades en relación al tema "Body Parts" para llegar a la consecución de una serie de objetivos a través de juegos online.

¿Qué problemas me han surgido?

Ninguno en especial pero siempre hay que tener en cuenta los posibles problemas que podrían surgir en nuestro alumnado en la presentación de nuevos contenidos.

¿Qué he aprendido?

A llevar una serie de actividades cohesionadas para el fin de los objetivos siempre con el juego como vehículo principal.